VALİ ŞILDAK, EĞİTİMCİLERE SESLENDİ

Şanlıurfa Valisi Hasan Şıldak, sosyal medya üzerinden yaptığı videolu canlı yayın ile eğitimcilere seslendi.

2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı Öğretmen Buluşmalarının ilkini Valilik makam katı toplantı salonunda sosyal medya üzerinden gerçekleştiren Vali Hasan Şıldak, okul müdürleri, idareciler ve öğretmenlere hitap etti.

2025-2026 eğitim-öğretim yılının hayırlı olması temennisiyle konuşmasına başlayan Vali Şıldak, bu yılın bütün okullarda bayram havasında, coşkulu ve dinamik bir şekilde geçmesini arzu ettiklerini söyledi.

Vali Şıldak, “Şanlıurfa denilince ilk akla gelen tabii şehrimizin genç nüfusu. Hakikaten 21 gibi bir yaş ortalamasıyla ülkemizin en genç nüfusuna sahip olan Şanlıurfa'mız tabii ki eğitimi önceleyen, eğitimi birinci öncelik olarak kabul ederek bunu bütün hücrelerine kadar hisseden ve tüm okullarımızda bunu hayata geçirmek için de bir projeyle kendine özgü, kendi şartlarına göre uyarlanmış bir projeyle en genç ilde BİGEP'le sizlere sesleniyoruz. İlimizde eğitim konusunda ne yapmak istiyoruz, neden böyle bir çalışmayı yürütüyoruz, bu konuda sizlerle ilçelerimizde, il merkezinde yaptığımız çalışmalarda, toplantılarda bir araya geldik ve niyetimizin, amacımızın ne olduğunu anlatmaya gayret gösterdik” dedi.

Bu yıl eğitim kadrosuna yeni adayların da eklendiğini hatırlatan Vali Şıldak, “Öncelikle okullarımızda görev yapan bütün öğretmenlerimize, ücretli öğretmenlerimizle birlikte bütün eğitim kadromuza ben teşekkür ediyorum, şükranlarımı sunuyorum. İlimizde Şanlıurfa'da eğitimin gerçekten canlandırılması dinamik bir süreç olarak istekli eğitim ortamlarında ve eğitimin insan faktörünü önceleyerek bir heyecan dalgası oluşturup Şanlıurfa'nın eğitim alanındaki eksiklerini, yetersizliklerini bu alanda yapacağımız insan faktöründe kat edeceğimiz mesafe iyileştirmelerle kapatmaya çalışıyoruz. Dinamik ve canlı bir eğitim ortamı oluşturmak temel amacımız. Asıl hedefimiz elbette ki başarıyı artırmak. Ancak bundan öncesinde motivasyonu yüksek, inanmış ve bir takım çalışmasıyla birlikte okullarımızda güçlü bir eğitim kadrosuyla birlikte bu heyecanı oluşturup ilimize dalga dalga yaymak için başarıyı izleme ve geliştirme projemizi hayata geçirdik ve üzerinden 2 yıl geçti” diye ifade etti.

*“BİGEP MARKA DEĞERİ HALİNE GELDİ”*

Başarıyı İzleme ve Geliştirme Projesinin Şanlıurfa’da bir marka değere dönüştüğünün altını çizen Vali Şıldak, “Baktığımız zaman ilimizdeki eğitim standartlarını, temel göstergeleri yükseltmek için uyguladığımız çalışma adeta Şanlıurfa'nın eğitim alanındaki bir marka değeri haline geldi. Artık BİGEP kavramı, BİGEP sözcüğü başarıyı izleme ve geliştirme projesi denilince Urfa akla geliyor. Eğitim, okullarımız ve siz değerli öğretmenlerimiz akla geliyor.” dedi.

Sözlerini sürdüren Vali Şıldak, “Yine baktığımızda eğitim alanındaki hastalıklarımıza müdahale etmek için yaptığımız bir ameliyat olarak da bunu bir benzetmeyle açıklayabiliriz. İşte bunun için BİGEP 2 yılda nasıl bir seyir izledi, nasıl yol aldı, hep birlikte bunu gördük, yaşadık ve iki yılda bu projenin eğitim dünyamızda, eğitim camiamızda kabul gördüğünü, anlaşıldığını, amacının, niyetinin ne olduğunun kavrandığını ve kıymetli öğretmenlerimiz tarafından da sahiplenildiğini gördük. Bundan büyük mutluluk duyuyoruz.

Çünkü diğer proje ismiyle bu alanda ya da başka alanlarda benzerleriyle karşılaştırıldığında BİGEP çalışmasının diğerlerinden farklı olduğunu hep beraber gördük, gözlemledik. Temelinde Şanlıurfa'daki eğitimin temel sorunları var, bir defa BİGEP başlı başına kendine ait bir çalışma değil. Eğitimle ilgili sağımıza solumuza baktığımızda kendi okulumuza baktığımızda çocuklarımızın durumuna baktığımızda yetersiz olduğumuz bütün konular BİGEP'in çalışma alanını oluşturdu. Bu konuda yapılan sağlam tespitler var” diye söyledi.

*“BİGEP PROJESİNİN TEMELİ SAĞLAM ATILDI”*

Başarıyı İzleme ve Geliştirme Projesinin temelinin sağlam atıldığını ifade eden Vali Şıldak, “Elimizde sağlam, güvenilir veriler olduğu için projemizin temeli sağlam atıldı ve böylece proje tamamen sorunlara odaklanmış bir sorun çözme mekanizması olarak şekillendi” dedi.

BİGEP Projesinin hedeflerinin olduğunu belirten Vali Şıldak, “Zaten bütün projeli çalışmalarda bir hedef ortaya koymanız gerekiyor. Sistematiği var, bir işleyiş düzeni, kuralları, mekanizması var. Ölçüm yapıyor, değerlendirme yapıyor, sonuç çıkarıyor, bu sonuçları takip ediyor, ödüllendiriyor, motivasyon oluşturuyor ve süreklilik özelliğine sahip.

Bunlara ilave olarak proje yenileniyor, gelişiyor, kendini güncelliyor ve bu yıl yaz döneminde değerli çalışma arkadaşlarım, İl Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesindeki öğretmenlerimiz, eğitimcilerimiz, idarecilerimiz çok güzel çalışmalar ortaya koyarak bu yıl dönem başında eğitim yılının başlangıcında projemizde önemli güncellemeler yaptılar. Bazı ilave düzenlemeler, bazı düzeltmeler ve revizyonlarla geniş bir kadro yaz dönemini çalışarak geçirdi. Bu ekibimize özverili çalışmalar için çok teşekkür ediyorum.

Önce uygulama yönergemizde değişiklikler yapıldı ve hepinizden bütün öğretmenlerimizden bu çalışmamızın anlaşılarak, doğru yorumlanarak, doğru şekilde uygulanabilmesi için yönergemizin bir kez daha değişiklikleri ile birlikte okunmasını sizden istirham ediyorum. Bütün okullarımızda bildiğiniz üzere bu yönerge sizlere tebliğ edildi ve bazı ilave genelgeler, düzenlemeler yaptık. Temel sorun başlıklarında devamsızlık gibi, aile ziyaretleri gibi uygulamalarımızı daha net hale getirmek için onları açıklayan genelgelerimiz yine okullarımıza ulaştırıldı ve bunların her biri kıymetli öğretmenlerim bir sorunun reçetesi olarak düzenlenmiştir” diye konuştu.

Okul müdürleri, öğretmenler ve öğrencilere ithafen konuşan Vali Şıldak, “Sizlerden ne bekliyoruz sorusuna şu cevabı vererek başlamak istiyorum. Öncelikle yönergemizi, BİGEP uygulama yönergemizi ve genelgeleri mutlaka okumanız, incelemeniz, anlamanız ve de uygulayarak hayata geçirmenizi bekliyoruz” dedi.

Vali Şıldak, “Bildiğiniz gibi projeler bir bütündür, tamamının bütünlük içinde uygulamaya geçirilmesi ve de takım halinde uygulanması gerekir. Zaten bu çalışmayı ilin tamamına şamil kılan ve bunu bizim için zorunlu olarak bu şekilde uygulamaya sevk eden asıl neden budur. Yani bölük pörçük, müstakil uygulamalar yerine ilimizin tamamında bütün okullarımızda uygulanan bütüncül bir yaklaşımla uygulanan böyle bir projenin çok etkili olduğunu da zaten görüyoruz.

Bu proje Şanlıurfa'daki eğitimin canlandırılması, hareket ve kimlik kazanmasının bir başka adıdır. Türkiye yüzyılı maarif modeliyle de örtüşen bir uygulamadır ve maarif modelinin Şanlıurfa'mıza uyarlanmış, somutlaştırılmış ve pragmatik hale getirilmiş bir şeklidir. En doğru yöntemle seçilen uygulama modelidir. Bu proje eğitimin insan gücünün vicdanına, gönlüne ve aklına hitap etmektedir. Sadece aklına değil, vicdanına ve gönlüne de seslenmektedir. Bir yol haritasıdır, bir uygulama rehberidir. İlçe müdürlerimiz, ilçelerimizdeki şube müdürlerimiz, okul müdürlerimiz, müdür yardımcılarımız, öğretmenlerimiz, özellikle rehber öğretmenlerimiz ve proje koordinasyonunu üstlenen okullarımızdaki proje sorumlularımız. Aslında her birinizden çok şey bekliyoruz ama şunu unutmayalım değerli eğitimcilerimiz. Her birimiz sınıflarımızdaki, okullarımızdaki gördüğümüz çocuklarımızı, gençlerimizi kendi çocuğumuz gibi kabullenip sahiplendiğimiz takdirde ve ayrıca sizin hayatınıza dokunan öğretmenlerinizi hatırlayıp sizin de size yol gösteren, rehber olan, hayat çizginizde etkisi olan öğretmenleriniz kadar iz bırakmak arzusunda olduğunuzu hatırladığınızda bu istek, bu motivasyon sizi zaten BİGEP’in ruhuyla buluşturacaktır” diye belirtti.

*“BİR EĞİTİMCİ ÇOK ŞEY DEĞİŞTİREBİLİR”*

Eğitimcilerin insan hayatında çok şeyi değiştirebileceğini vurgulayan Vali Şıldak, BİGEP’in bir mucize olmadığını hatırlatarak bir zihniyet dönüşümü, bir inanç ve isteklilik modeli olduğunu kaydetti.

Vali Şıldak, “İnsanoğlu zaten değişen, gelişen, süreklilik içinde, zaman içinde de değiştirme kudretine sahip olan Allah'ın verdiği bazı fıtraten özelliklerle en güçlü varlıklardan biri. Böyle olunca eğitimci zaten değiştirmeye, dönüştürmeye bir mimar gibi yontarak şekil vermeye yönelik eğitim almış bu işin uzmanı olan siz eğitimciler fevkalade çok daha güçlü şekilde dönüştürüyorsunuz, geliştiriyorsunuz ve insanlara, gençlerimize, çocuklarımıza gelecek için şekil veriyorsunuz.

O yüzden öğrencilerimizin hayat yolculuğuna etki etme gücüne sahip olan siz kıymetli eğitimcilerimizin geçen iki yılda yaptıklarını anlatmak istiyorum. BİGEP bu yıl inşallah hep beraber uyguladığımız bu kapsamlı proje 3’üncü yaşına bastı. 2 yılın sonuçlarını ölçümledik ve şunu Şanlıurfa'da yaşayan herkes, sokakta rastladığım vatandaşımız, esnafımız, bizzat sizin aranızdan öğretmenlerimiz, idarecilerimiz, kamu görevlilerimiz şunu söylüyorlar. Öncesine göre okullarımızda çok daha hareketlilik var, çok daha isteklilik var, büyük bir yarış var, istekli bir yarış, iyi, iyimser bir yarış, daha iyi yapabilme güdüsü, daha çok fedakârlık, daha çok özveri ve Şanlıurfa'nın gelişimi için tabii ki baktığımız vakit merkezi yerleştirme sınavlarında yani LGS ve YKS'de arkadaşlarımız iki yönlü bir değerlendirme yaptı. Türkiye geneliyle kıyaslama ve ilimizin önceki yıllardaki durumuyla kıyaslama. Her iki ölçeğe göre de her iki sınavda da Allah'a şükürler olsun ki bu yıl aldığımız neticeler bizler için umut kaynağı ve cesaret verici olmuştur.

Her iki sınavda da elimizdeki verilerin değerlendirmesi yapıldığında ileri yönde hareket ettiğimiz ve yerimizde saymadığımız, geriye hiç düşmediğimiz, tam tersine ilerleme yönünde mesafe aldığımız sonuçlarla karşı karşıyayız. Bu değerlendirmeyi yapan ölçme değerlendirme birimimizin sağlam verileri bize bunu söylüyor. O arkadaşlarım da bu çalışma için ciddi emek sarf ettiler. Teşekkür ediyorum be bu başarıda payı olan hepinizi, bütün eğitim ailemizi, eğitim camiamızı tebrik ediyorum, sizlere tekrar teşekkür ediyorum” ifadelerini kullandı.

Sözlerini sürdüren Vali Şıldak, “Bu iki yıl içinde okul ve derslik yapımları ile bunların yol açtığı, bunların sağladığı olumlu sonuçlar, devamsızlıkla mücadele, mevsimlik tarım işçisi ailelerimizin çocuklarının durumuna yönelik yaptığımız iyileştirmeler, uyguladığımız model, okul öncesi eğitimde aldığımız mesafe, taşımalı sistemde sayının azaltılması, pansiyon doluluk oranlarımızdaki yükselme, okullarımızdaki genel canlanma ve ilin gündeminde eğitimin 1. gündem maddesi olarak yer alması başta olmak üzere sorunların hızlı çözümü, tüm bunların projeyle gelişen bir kültür, yerleşen bir yönetim modeline dönüştüğünü görüyoruz. Artık Şanlıurfa'da eğitimle ilgili bütün aktörler, bütün söz sahipleri, öğretmen, idareci, veli, okul, aile birliği başkanı her biri, her bir aktör çok daha ilgili, çok daha beceri yüksek kapasitesine sahip, yüksek beceri kapasitesine sahip ve çok daha istekli, çok daha kararlı, çok daha inanmış çocuklarımız, gençlerimiz için çok daha umutlara, büyük umutlara sahip.

Bu yıl değerli eğitimcilerim çok daha güçlüyüz, hedeflerimiz daha büyük. Ben bunu iftar ederek söylüyorum, kendimize güvenimiz daha yüksek. Şimdiye kadar olan 2 yıllık süreçte başlangıç ve alışma sürecini Şanlıurfa'da başarılı şekilde geçti. Yeter ki yönergemizdeki ve genelgelerdeki tarif edilen, açıklanan o sistematiği, o modeli hep beraber inanarak birlikte uygulayalım. Hep beraber yapalım. Projenin rehberliğine güvenelim ve çalışma motivasyonumuzu da daha da yükseltelim.

Ben yerine biz demek hep beraber yapma duygusunun o mutluluğunu, paylaşım ruhunu sahiplenmek, onu yaşamak çok daha güzel, ayrı bir keyif olsa gerek. Sizi izlemeye devam edeceğiz çünkü gerçekten en değerli, en önemli olan sizlersiniz. Eğitimimizin kahramanları, eğitim ordusunun neferleri, ilimizin, Şanlıurfa'mızın gündemindesiniz. Türkiye'nin hiçbir yönünde, hiçbir vilayetinde uygulanmayan ölçekte büyük bir yerel projenin siz de bir parçasısınız. Onun bir uygulayıcısısınız ve aktörüsünüz. Yıllar sonra dönüp baktığınızda görevinizle ilgili, meslek hayatınızla ilgili Şanlıurfa görevi sizler için ayrı bir gurur sayfası olarak orada ayrı bir yerde duruyor olacak ve Şanlıurfa'yı sahiplenen ve projenin rehberliğinde atılan adımlar size büyük bir güç verecek” cümlelerini kullandı.

*“BİGEP BİR SEFERBERLİKTİR”*

BİGEP projesinin bir seferberlik hareketi olduğunu kaydeden Vali Şıldak, “BİGEP Şanlıurfa'da eğitimin yalnızca sınıflarda değil köy yollarında, aile sohbetlerinde ve öğrencinin hayallerinde yaşam bulmasını sağlayan bir seferberliktir” diye altını çizdi.

Vali Şıldak, “Bu proje öğretmenlerin bilgi ve tecrübelerini çoğaltarak her bir öğrencinin kalbine onun sevgisini, öğretmenin sadakatini ve bağlılığını güçlü bir köprü ile kuran duygu yüklü yüreklere seslenen bir çalışmadır. Öğretmenlerimiz BIGEP sayesinde yalnızca ders anlatan değil yol gösteren, ufuk açan, geleceği şekillendiren rehberler haline gelmiştir. Bu proje sınav başarısını yükseltmekten öte öğrencinin kendine güveni, öğretmenin mesleğine inancı ve velisinin, ailesinin eğitime olan katılımını yeniden inşa etmiştir. BİGEP Şanlıurfa'da eğitimi sadece rakamlarla değil, tebessüm eden yüzlerle, gururla yürüyen öğretmenlerle ölçen bir anlayışı getirmiştir. Mekanik, şekilci değil, tamamen özü olan, esası olan yüreklere seslenen bir çalışma. BİGEP öğrenciyi yalnızca derslere değil, derslerle değil, hayata hazırlayan bir rehberlik iklimi oluşturmuştur. Bir öğrencinin ben yapabilirim sözünü duyurmak için kurulan bu proje aslında bir şehrin de biz başarabiliriz sesine aracılık etmiştir. Bu proje öğretmenleri yalnız bırakmayan, onların yanında duran, mesleki gelişimlerini destekleyen bir yol arkadaşıdır. BİGEP, Şanlıurfa'nın dezavantajlı eğitim koşullarını dikkate alarak her öğrencinin eğitim hakkını korumayı hedefleyen, fırsat eşitliğini önceleyen bir projedir” ifadelerini kullandı.

BİGEP’in okul öncesi okullaşma oranını arttırdığını da belirten Vali Şıldak, “Çocuklarımızı erken yaşta eğitimin güvenli iklimiyle buluşturmaktır. İlkokul kademesinde okuma, yazma ve temel becerilerde geri kalan öğrenciler için telafi ve destekleme çalışmaları bu projenin en somut adımlarındandır.

Ortaokul ve lise düzeyinde ise merkezi sınavlara hazırlanan öğrenciler BİGEP sayesinde il geneli izleme sınavları ve rehberlik programlarıyla daha donanımlı hale gelmektedir. Mesleki ve teknik eğitim alanında öğrencilerimizin hem akademik hem de beceri yönünden desteklenmesi yine projenin öncelikleri arasındadır. Hayat boyu öğrenme faaliyetleriyle okula devam edemeyen veya öğrenme kaybı yaşayan öğrencilerimiz için telafi kursları açılarak kayıplar giderilmektedir. Proje öğretmenlerin mesleki gelişimini de destekleyen eğitimler ve atölye çalışmalarıyla sürecin en güçlü aktörü haline getirmiştir öğretmenlerimizi. Velilerin sürece katılımı, aile ziyaretleri ve eğitim seminerleri ile desteklenerek eğitim yalnızca okulun değil toplumun da sorumluluk taşıdığı bir anlayışa evrilmiştir. Proje rehberlik ve araştırma merkezlerini sürece dahil etmiş öğrencilerin kişisel, mesleki ve eşitsel rehberliğini güçlendirmiştir.

Ödüllendirme sistemi yalnızca yüksek başarıyı değil gayreti, emeği, fark oluşturmayı, ilerlemeyi de görünür kılmış ve öğretmenle öğrenciyi doğrudan motive etmiştir. BİGEP iyi uygulama örnekleri modeliyle bunların başarılı deneyimlerin bütün okullara yaygınlaştırılmasını teşvik etmiştir. Öğrencilerin yalnızca akademik değil sosyal, kültürel ve kişisel gelişimleri de BİGEP'in odağında yer almaktadır. Proje devamsızlık sorununu kaynağında takip ederek her öğrencinin eğitim hakkının kesintisiz şekilde kullanılabilmesini garanti etmiştir” diye kaydetti.

*“BİGEP DEZAVANTAJLARI GİDERMEK İÇİN BÜYÜK BİR ADIM”*

Şanlıurfa eğitiminin kanayan yarası durumundaki mevsimlik tarım işçisi öğrencilerle ilgili de bir adımlar atıldığını hatırlatan Vali Şıldak, “Şanlıurfa'nın en önemli özelliklerinden olan mevsimlik tarım işçilerimizin çocuklarının da dezavantajlı durumlarını gidermek için büyük adımlar attık” dedi.

Vali Şıldak, “Proje bu konuda da çok şey söylüyor, eğitime fırsat eşitliği bu projenin bütün çalışmalarında gözetilen temel ilkedir ve projemiz bildiğiniz gibi sahadan elde edilen verilerle sürekli güncellenmekte, sorunları temelden ve kalıcı biçimde çözmeye devam etmektedir.

Değerli eğitimcilerimiz bu süre zarfında geçtiğimiz 2 yıl boyunca birlikte çalıştığımız sürede baktığımız vakit bazı verileri de sizlerle paylaşarak başarı izleme geliştirme projemizin neleri değiştirdiğini, nasıl etkiler oluşturduğunu da sizlere aktarmak isterim.

Bildiğiniz gibi mevsimlik tarım işçilerimizin çocukları Ekim-Kasım aylarından itibaren okullarına döndüklerinde kurslar açıyoruz ve şu anda bu kurs sayımız geçtiğimiz yıl önceki yıllara nazaran çok yüksek seviyelere çıkarak 640-640'ın üzerine çıkmıştır.

643 kurs açılmış bu kurslara giden öğrenci sayımız 5 binin üzerinde yine BİGEP modülü ilimizin önerisiyle bildiğiniz üzere ülke genelinde Millî Eğitim Bakanlığımızın yaptığı düzenlemeyle artık e-okul sistemine entegre edilmiştir ve ilk defa ilimizde de 26 binin üzerinde göçer aile ve mevsimlik işçi ailemizin çocuğu sisteme kayıt yaptırmıştır. İnşallah bunların dönüşlerini takip edeceğiz ve her birine uygun telafi programları uygulayarak çocuklarımızın kayıplarını gidereceğiz.

Bu yıl yine yaptığımız sıkı takiple sürekli devamsız durumda bulunan 12 binin üzerinde çocuğumuzun tekrar okula dönmesini sağladık. Temel eğitimde aynı uygulamayı 222 sayılı kanunun bizlere verdiği yetkiyi bu yıl da kararlı şekilde uygulayacağız. Okul öncesi okullaşma oranımız %70'ten 83'e, anne atölyesi sayımız binin üzerine çıkmış durumda ve bu atölyelere katılarak gelişim sağlayan veli sayımız da 54 bine ulaşmıştır.

TÜBİTAK projelerine başvuru sayımız 247'den 651'e, yine TÜBİTAK projelerinde kabul sayımız 36'dan 80'e, TEKNOFEST başvuru sayımız da 2 bin 500'den 12 bine yükselmiş durumda. 1. sınıfta okuma yazma becerisi yönünden zayıf olan çocuklarımızın oranı da %26'dan %10 gibi iyi bir seviyeye gerilemiş durumda. Bu yıl inşallah bunu çok daha geri bir rakama düşürerek gelişimi sağlayacağız.

Bursluluk sınavında başarı gösteren öğrenci sayımız ise 6 bine yaklaşmış, yine velilere ulaşma oranımız artık okullarımızda %100'lere yaklaşmıştır. Evinde ziyaret edilen veli oranımız %64 ve tabii ki yeni yapılan okullarımızın eğitimdeki göstergelere olumlu etkilerini de ifade etmek gerekir” diye söyledi.

*“SINIF MEVCUTLARINDA CİDDİ AZALMA OLDU”*

Şanlıurfa’da eğitim-öğretime yeni kazandırılan okullarla birlikte sınıf mevcutlarında ciddi azalmalar olduğunu aktaran Vali Şıldak, “Son iki yılda bilhassa Sayın Cumhurbaşkanımızın ve Sayın Milli Eğitim Bakanımızın ilimize sağladıkları ekstra imkanlar, ödeneklerle 140'ın üzerinde okul yapımı tamamlandı. Bu sayede 34 okulumuzu ikili eğitimden normal eğitime dönüştürdük. Yine yeni yapılan okullarla birlikte sınıf mevcutlarında da ciddi bir azalma oldu. İlköğretimde 35'ten 31'e, orta öğretimde ise sınıf mevcutlarında 30'dan 24'e gerileme standartlara yaklaşma noktasında iyi bir seviye yakalanmış oldu” diye hatırlattı.

Vali Şıldak, “Değerli eğitimcilerimiz, şimdi de sizlere Türkiye Yüzyılı Maarif modeli ile projemizin örtüşen yönlerinin somut örneklerini de aktarmak istiyorum. Sayın Milli Eğitim Bakanımızın eğitim yılı başında da yayınladığı genelgede geniş şekilde yer verdiği Maarif Modeli eğitim modelinin temel yaklaşımı öğrenci profili yetkin ve erdemli insan yetiştirilmesi üzerinedir. Bütüncül bir eğitim anlayışıyla bilgi, beceri, eğilim, değer bileşenlerini dengede tutan yetkin ve erdemli insan yetiştirme hedefinin öncelendiği bu çalışmada BİGEP yine en başta açıkladığım gibi somut yaklaşımlarıyla yani Maarif modelinin ilimize uyarlanmış uygulamalarıyla her kademede psikososyal destek programlarının okullarda uygulanmasıyla öğrencinin duygusal, sosyal iyilik halinin desteklenmesi, ders dışı telafi kursları, devamsızlık için sistematik takip, mevsimlik işçilerimizin çocuklarına yönelik takviyeler ve telafi eğitimleri, rehberlik, araştırma merkezlerinin aktif ve sistematik bir şekilde devreye sokulması uygulamalarıyla bu yöndeki çözüm odaklı yaklaşımını ortaya koymaktadır.

Erdem, değer, eylem çerçevesinde ise maarif modelimiz değerler eğitimi, adalet, saygı, sorumluluk gibi çatı değerlerle eyleme dönük şekilde kurgulanır. Hedef huzurlu insan, aile ve toplum yapısıdır. BİGEP'te ise anne atölyeleri aracılığıyla ailenin eğitime katılımının sağlanması, iyi uygulama örneklerinin okullarda yaygınlaştırılması ve okul iklimi ve kurum kültürünün geliştirilmesi, veli eğitimleri seminerleri ve hedef odaklı aile ziyaretleriyle değerlerin aile okul ekseninde eyleme dönüşmesi, yine değer eylem vurgusu BİGEP'te okul iklimi, veli iş birliği ve aile ziyareti süreçleriyle destek destekleniyor şeklinde özetleyebiliriz. Beceriler çerçevesinde ise kavramsal alan, okur, yazarlık, eğilimler temelinde baktığımızda okul öncesinden liseye kadar öğrencilerin yalnızca ders bilgisi değil, yalnızca başarı değil, kavramsal, alan, sosyal, duygusal ve okur yazarlık becerilerini birlikte ve bütüncül olarak kazanmalarını sağlamayı hedefleyen Maarif modelinde buradan aldığı güçle BİGEP okuma, yazma ve temel matematik eksikleri için İYEP temelli izleme ve telafi modeli, kariyer günleri, STEM, robotik atölyeler, anne atölyeleri gibi etkinliklerle öğrencilerin merak, sorgulama, üretkenlik ve öğrenme eğilimlerinin desteklenmesi, proje, yarışma ekosisteminin geliştirilmesi, yine bütün bunlar da BİGEP'in desteklediği uygulamalar.

Okul temelli planlama açısından baktığımızda ise TYMM'de okul temelli planlamada zümrelere ve okullara esneklik tanınarak araştırma, proje geliştirme, sosyal etkinlik ve yerel çalışmalara kendi ihtiyaçlarına göre zaman ve uyarlama yapma imkânı verilmesi istenirken, BİGEP'te de ilçe ve okul bazlı hazır bulunmuşluk ve kazanım eksikliği tespiti, buna göre kurslara yönlendirme, yıllık planlamanın yapılmasının sağlanması ve yönetim etkileri göze çarpıyor. Yine yürütme kurullarımız, proje yürütme kurullarımızla okul bazlı planlı veli eğitimleri ve öğretmen seminerlerinin düzenlenmesi, uygulaması bu alanda güçlü bir destek olarak karşımızda duruyor. Değerli misafirlerimiz, bütün eğitimcilerimizin bu konuşmayla aslında hep birlikte olduğumuzu ve eğitim ailesi olarak bizlerin de sizin her zaman yanınızda, aranızda bulunduğumuzu ifade etmek istiyorum. O kadar önemsiyoruz ki eğitimle ilgili adımları, süreçleri o kadar yakından takip ediyoruz ki bu yılda her ay bir ilçemizde yaptığımız bütün sorunları ele aldığımız il, eğitim, değerlendirme toplantılarını sürdüreceğiz ve ilk toplantımızı inşallah Viranşehir ilçemizde yapacağız” diye söyledi.

*“BAŞARIYI ARTTIRMAK İÇİN ÖDÜLLENDİRECEĞİZ”*

Şanlıurfa’daki eğitim-öğretim çıtasının arttırılması için başarılı olan idarecileri, öğretmenleri ve öğrencileri ödüllendireceklerinin altını çizen Vali Şıldak, “Son 2 yıl içinde kaymakamlıklarımız ve valiliğimiz olarak hem öğrencilerimizi hem de öğretmenlerimizi, idarecilerimizi desteklemek, onları özendirmek, çalışmaya yöneltmek, başarıya yöneltmek için ödüllendirmeye devam edeceğiz” dedi.

Vali Şıldak, “Kaymakamlıklarımız tarafından ilimizde 2 bin 339 öğrencimiz ödüllendirilmiş ve 5 bin 152 eğitimcimize başarı belgesi takdimi yapılmış. Valilik olarak ise biz bin 561 öğrencimize ödül vermişiz ve 376 öğretmenimizi, idarecimizi başarı belgesiyle taltif etmiş durumdayız. Şimdi ise inşallah bu hafta perşembe günü yine geçtiğimiz yıl gayretli çalışmalarıyla, özveriyle, fedakârca çalışan, fark oluşturan bütün eğitimcilerimizi ödüllendireceğiz.

2 bin 739 okul idarecimiz ve öğretmenimiz bizim tespit ettiğimiz başarılarıyla önlerinde saygı duyduğumuz, şapkamızı çıkarttığımız, tebrik ettiğimiz, alnından öptüğümüz o insanlarımızı ödüllendireceğiz ve iyi ki varsınız diyeceğiz. İyi ki sizler Şanlıurfa'da görev yapıyorsunuz ve keşke benim öğretmenimde, benim çocuklarımın öğretmeni de sizler gibi öğretmenler olsaydı diyeceğimiz o öğretmenlerimizi belki küçük bir belgeyle, adı başarı belgesi olan bir belgeyle ödüllendirmiş olacağız ama aslında bütün Şanlıurfa olarak şunu söylemiş olacağız. Sizi çok seviyoruz ama sadece bu değil, size saygı duyuyoruz. Çünkü siz başka insanlara, başka öğretmenlere, diğerlerine göre çok daha fazla çalıştınız, bize değer kattınız ve örnek oldunuz. İnanıyoruz ki bu örnek bütün öğretmenlerimize çok daha yaygın, çok daha kapsamlı olarak bu sayıların 5 binlere, 10 binlere, 20 binlere çıkmaması için hiçbir sebep yok. Bütün öğretmenlerimize ve bütün idarecilerimize başarı belgesi vermek istiyorum, tamamınız bunu hak edecektir.

Bu yıl yapacağımız çalışmalarla güçlü Türkiye'miz için, birliğimiz, beraberliğimiz, huzurumuz için ülkemizin liderinin, Sayın Cumhurbaşkanımızın attığı adımların devamı olarak bu adımları daha da güçlendirmek için her alanda ihtiyaç duyduğumuz yetişmiş, eğitimli insan gücümüzü, ahlaklı, erdemli, milli ve manevi duygularını en yüksek seviyede yaşayan okullarımızda o iklim içinde yetişen, o atmosferden beslenen genç kuşağımızı, yavrularımızı geleceğe donanımlı, bilgili ve iyi insanlar, ahlaklı insanlar, ülkesini seven, Türkiye Cumhuriyeti'ne bağlı, bayrağına aşık, vatanı için kendini feda etmeye hazır bir ruh haliyle ve Maarif modeliyle ve BİGEP'le Şanlıurfa şartları en güzel şekilde hazırlayacağız.

Biz sizlere inanıyoruz, yürekten inanıyoruz. Öğretmenlerimizden belli bir grubu geçen yılın başarı gösteren öğretmenlerinin temsilcileri olarak ilimizde misafir edeceğiz ve o belgeleri kendilerine takdim edeceğiz. Bu yıl Şanlıurfa'daki başarı, gelişim ve eğitimdeki motivasyonun zirveye taşınacağı, hepimizin unutamayacağı bir eğitim yılı olması temennisiyle sizlere yürekten teşekkür ediyorum. Sizler bu kutsal mesleğin bir meslek değil, hayatın kendisi ve hayata insanları hazırlayan gerçek bir mekanizma, onları dönüştüren, geliştiren unutulmaz insanlar olarak Şanlıurfa'daki meslek hayatınızın buraya altın harflerle kazmasını gönülden diliyorum. Sizlere sadece ve sadece yol gösteren, rehberlik eden bir çalışmanın öncüsü olduk. Bu çalışmayı hazırladık bütün arkadaşlarımla birlikte ama bu çalışmanın, BİGEP'in artık sahipleri sizlersiniz. Ülkemiz için, Şanlıurfa için hep birlikte eğitime farklı bir bakış ve eğitim için motivasyon diyoruz, çalışma diyoruz” şeklinde konuştu.

https://x.com/hasansildak/status/1968593839934837101?s=46